نصائح

استراتيجيات للمعلمين لتعظيم وقت تعلم الطالب

استراتيجيات للمعلمين لتعظيم وقت تعلم الطالب


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

الوقت سلعة ثمينة للمعلمين. قد يجادل معظم المعلمين بأنه ليس لديهم وقت كافي للوصول إلى كل طالب ، خاصة الطلاب الذين هم دون مستوى الصف الدراسي. لذلك ، يجب أن تكون كل ثانية يمتلكها المعلم مع طلابه ثانية ذات مغزى ومثمرة.

يضع المعلمون الناجحون إجراءات وتوقعات تقلل من وقت التوقف عن العمل وتزيد من فرص التعلم الجذابة. الوقت الضائع لا تضيف ما يصل. يضيع المعلم الذي يفقد ما لا يقل عن خمس دقائق من الدرس في اليوم بسبب عدم الكفاءة خمس عشرة ساعة من الفرص على مدار عام دراسي مدته 180 يومًا. من المحتمل أن يحدث هذا الوقت الإضافي فرقًا كبيرًا لكل طالب ، ولكن بشكل خاص أولئك الذين يكافحون المتعلمين. يمكن للمدرسين استخدام الاستراتيجيات التالية لزيادة وقت تعلم الطالب وتقليل وقت التوقف عن العمل إلى الحد الأدنى.

أفضل التخطيط والإعداد

التخطيط والإعداد الفعال ضروريان في زيادة وقت تعلم الطالب. يوجد عدد كبير جدًا من المدرسين قيد التخطيط ولا يجدون أنفسهم لديهم أي شيء يفعلونه خلال الدقائق القليلة الأخيرة من الفصل. يجب أن يكون المعلمون معتادًا على الإفراط في التخطيط - فالكثير دائمًا ما يكون أفضل من عدمه. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون لدى المعلمين دائمًا موادهم جاهزة وجاهزة للذهاب قبل وصول الطلاب.

هناك عنصر مهم آخر - وغالبًا ما يتم تجاهله - للتخطيط والإعداد وهو الممارسة. العديد من المعلمين يتخطون هذا العنصر الأساسي ، لكن لا ينبغي عليهم ذلك. تتيح الممارسة المستقلة للدروس والأنشطة للمعلمين حل المشكلات مسبقًا ، مما يضمن ضياع الوقت التعليمي الأدنى.

عازلة الانحرافات

الانحرافات تتفشى خلال ساعات الدراسة. يأتي الإعلان عبر مكبر الصوت ، وهو ضيف غير متوقع يطرق باب الفصول الدراسية ، وتندلع حجة بين الطلاب أثناء وقت الفصل. لا توجد وسيلة للقضاء على كل الهاء واحد ، ولكن يتم التحكم بسهولة أكثر من غيرها. يمكن للمعلمين تقييم الانحرافات عن طريق الحفاظ على مجلة خلال فترة أسبوعين. في نهاية هذه الفترة ، يمكن للمدرسين تحديد أفضل الانحرافات التي يمكن أن تكون محدودة وصياغة خطة لتقليلها.

إنشاء إجراءات فعالة

إجراءات الفصل هي جزء أساسي من بيئة التعلم. هؤلاء المعلمون الذين يقومون بتشغيل الفصول الدراسية مثل آلة جيدة التزييت يزيدون من وقت تعلم الطلاب. يجب على المعلمين تطوير إجراءات فعالة لكل جانب من جوانب الفصل الدراسي. يتضمن ذلك الأنشطة الروتينية مثل شحذ أقلام الرصاص أو تحويل المهام أو الدخول في مجموعات.

تخلص من "وقت الفراغ"

يمنح معظم المعلمين "وقت فراغ" في وقت ما خلال اليوم الدراسي. من السهل أن نفعل ذلك عندما لا نشعر بالأفضل أو عندما لا نخطط. لكننا نعرف عندما نعطيها ، نحن لا نستغل الوقت الثمين الذي لدينا مع طلابنا. يحب طلابنا "وقت الفراغ" ، لكن هذا ليس هو الأفضل لهم. كمعلمين ، مهمتنا هي تثقيف. "وقت الفراغ" يتعارض مباشرة مع تلك المهمة.

ضمان انتقالات سريعة

تحدث الانتقالات في كل مرة تقوم فيها بالتبديل من أحد مكونات الدرس أو النشاط إلى آخر. التحولات عندما تنفذ بشكل سيئ يمكن أن تبطئ الدرس بشكل كبير. عند القيام بذلك بشكل صحيح ، يتم ممارستهم إجراءات سريعة وسلسة. تعتبر التحولات فرصة كبيرة للمعلمين لاستعادة بعض الوقت الثمين. قد تتضمن التحويلات أيضًا التغيير من فئة إلى أخرى. في هذه الحالة ، يجب تعليم الطلاب إحضار المواد الصحيحة إلى الفصل ، واستخدام الحمام أو الحصول على مشروب ، وتكون في مقاعدهم جاهزة للتعلم عندما تبدأ فترة الفصل التالي.

إعطاء توجيهات واضحة وموجزة

يتمثل أحد العناصر الرئيسية في التدريس في تزويد الطلاب بإرشادات واضحة وموجزة. بمعنى آخر ، يجب أن تكون الاتجاهات سهلة الفهم وبسيطة ومباشرة قدر الإمكان. يمكن أن تؤدي الاتجاهات السيئة أو المربكة إلى إعاقة الدرس وتحويل بيئة التعلم إلى فوضى تامة. هذا يسلب وقت التدريس الثمين ويعطل عملية التعلم. يتم إعطاء توجيهات جيدة في تنسيقات متعددة (أي شفهية ومكتوبة). يختار العديد من المعلمين حفنة من الطلاب لتلخيص التوجيهات قبل أن يفقدوها للبدء في النشاط.

لديك خطة النسخ الاحتياطي

لا يوجد قدر من التخطيط يمكن أن يفسر كل شيء يمكن أن يحدث في درس ما. هذا يجعل وجود خطة احتياطية حاسمة. كمدرس ، يمكنك إجراء تعديلات على الدروس أثناء التنقل دائمًا. في بعض الأحيان ، ستكون هناك مواقف تحتاج إلى أكثر من تعديل بسيط. إن إعداد خطة نسخ احتياطي جاهز يمكن أن يضمن عدم ضياع وقت التعلم لتلك الفترة الدراسية. في عالم مثالي ، سيكون كل شيء دائمًا وفقًا للخطة الموضوعة ، ولكن بيئة الفصول الدراسية غالبًا ما تكون بعيدة عن المثالية. يجب على المعلمين تطوير مجموعة من خطط النسخ الاحتياطي لتعود إليها في حالة تفكك الأمور في أي وقت.

الحفاظ على السيطرة على البيئة الصفية

يفقد العديد من المدرسين وقتًا تعليميًا قيِّم نظرًا لأن لديهم مهارات إدارة سيئة في الفصل الدراسي. فشل المعلم في السيطرة على بيئة الفصل الدراسي وإقامة علاقة من الثقة والاحترام المتبادلين مع طلابهم. هؤلاء المعلمون مضطرون باستمرار إلى إعادة توجيه الطلاب وقضاء وقت في تصحيح الطلاب أكثر من تعليمهم. ربما هذا هو العامل الأكثر تقييدًا في تعظيم وقت التعلم. يجب على المدرسين تطوير والحفاظ على مهارات إدارة الفصول الدراسية الفعالة حيث يتم تقييم التعلم ، واحترام المعلم ، ويتم تعيين التوقعات والإجراءات وتلبية بداية من اليوم الأول.

ممارسة الخطوات الإجرائية مع الطلاب

حتى أفضل النوايا تقع على جانب الطريق إذا كان الطلاب لا يفهمون حقًا ما يُطلب منهم. يمكن الاعتناء بهذه المشكلة بسهولة مع القليل من الممارسة والتكرار. سيخبرك المعلمون القدامى أن نغمة السنة غالباً ما يتم ضبطها خلال الأيام القليلة الأولى. هذا هو الوقت المناسب لممارسة الإجراءات والتوقعات المتوقعة مرارًا وتكرارًا. سيوفر المعلمون الذين يأخذون الوقت خلال الأيام القليلة الأولى لحفر هذه الإجراءات وقتًا تعليميًا ثمينًا أثناء انتقالهم على مدار العام.

البقاء على المهمة

من السهل للمعلمين أن يصرف انتباههم عن الموضوع من وقت لآخر. هناك بعض الطلاب الذين ، بصراحة ، هم المعلمون في تحقيق ذلك. إنهم قادرون على إشراك المعلم في محادثة حول مصلحة شخصية أو سرد قصة مضحكة تجذب انتباه الصفوف ولكنها تمنعهم من إكمال الدروس والأنشطة المقررة لهذا اليوم. لتحقيق أقصى قدر من وقت تعلم الطالب ، يجب على المعلمين الحفاظ على السيطرة على وتيرة وتدفق البيئة. على الرغم من عدم رغبة أي معلم في التفويت في لحظة قابلة للتعليم ، لا ترغب في مطاردة الأرانب أيضًا.


شاهد الفيديو: ندوة قسم التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية وتطبيق استراتيجياتها في تعليم الطلاب (شهر نوفمبر 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos