مثير للإعجاب

تحديد عجز اللغة واضطراباتها

تحديد عجز اللغة واضطراباتها


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

العجز في اللغة هو مشاكل في القراءة والتهجئة والكتابة المناسبة للعمر. اضطراب اللغة الذي يتبادر إلى الذهن بسهولة أكبر هو عسر القراءة ، وهو صعوبة في تعلم القراءة. لكن العديد من الطلاب الذين يعانون من مشاكل في القراءة تحدثوا أيضًا عن مشكلات في اللغة ، ولهذا السبب ، فإن العجز اللغوي أو اضطرابات اللغة هي أكثر الطرق شمولية للتحدث عن هذه القضايا.

من أين تأتي اضطرابات اللغة؟

تضرب جذور الاضطرابات اللغوية في نمو الدماغ وغالبا ما تكون موجودة عند الولادة. العديد من اضطرابات اللغة وراثية. عجز اللغة لا يعكس الذكاء. في الواقع ، فإن العديد من الطلاب الذين يعانون من عجز في اللغة لديهم ذكاء متوسط ​​أو أعلى من المتوسط.

كيف المعلمون بقعة عجز اللغة

بالنسبة للمعلمين ، يعد اكتشاف عجز اللغة عند الطلاب هو الخطوة الأولى في معالجة المشكلات التي يمكن أن تؤثر على طريقة عمل هؤلاء الأطفال في الفصل وفي المنزل. بدون تدخل مناسب ، سيكون هؤلاء الأطفال في كثير من الأحيان في وضع غير مؤات. استخدم هذه القائمة من الأعراض الشائعة للمساعدة في تحديد الأطفال الذين قد يكونون عرضة لتأخير اللغة. ثم ، تابع مع أولياء الأمور والمهنيين مثل أخصائي علم أمراض النطق.

  1. يواجه الطالب صعوبة في التعبير عن الأفكار بوضوح. قد تكون إجاباتها غامضة ويصعب فهمها. قد يواجه مشكلة في تذكر كلمة في المحادثات ، ويستخدم عناصر نائبة مثل "um" أو "u".
  2. تعلم المفردات الجديدة من القراءة أو من المحاضرة أمر صعب.
  3. إن فهم الأسئلة واتباع التوجيهات المنطوقة أو المكتوبة يمثل تحديًا.
  4. يواجه الطفل مشكلة في تذكر الأرقام بالتسلسل ، مثل أرقام الهواتف.
  5. فهم القصص أو الدروس المكتوبة أو المنطوقة ضعيف ، ويتم الاحتفاظ بالقليل.
  6. فهم الطالب للقراءة ضعيف.
  7. يواجه الطفل صعوبة في تذكر الكلمات إلى الأغاني والقوافي.
  8. الاتجاهية: هل يستطيع الطفل معرفة اليسار من اليمين بسهولة؟
  9. صعوبة تعلم الحروف والأرقام والأصوات التي تتوافق مع الحروف.
  10. يمزج الطالب غالبًا ترتيب الحروف بالكلمات أثناء الكتابة.
  11. يواجه الطفل صعوبة في التمييز بين ضجيج المقدمة والخلفية.

كيف يتم تشخيص اضطرابات اللغة

إذا كان المعلم يشك في أن الطالب يظهر عجزًا في اللغة ، فمن المهم دعم ذلك الطفل مبكرًا ، حيث ستزيد الفجوات في التعلم بمرور الوقت. يجب أن يجتمع المعلم وأولياء الأمور أو مقدمو الرعاية مع أخصائي علم أمراض النطق ، والذي يمكنه تقييم قدرة اللغة المنطوقة والمكتوبة.

الاضطرابات اللغوية الشائعة

عسر القراءة ، أو صعوبة تعلم القراءة ، ليست سوى واحدة من الاضطرابات اللغوية الأكثر شيوعًا التي قد يواجهها المعلمون. وتشمل الآخرين:

  • اضطراب المعالجة السمعية: قد لا يتمكن الأطفال من التمييز بين الأصوات المختلفة ، وقد يواجهون صعوبة في تصفية أصوات الخلفية.
  • عسر الكتابة: يؤثر على الكتابة والتنسيق الحركي الدقيق.
  • اضطراب معالجة اللغة: يواجه الطلاب صعوبة في ربط المعنى بأصوات اللغة. متميز من ADP لأنه يتعلق فقط بأصوات الكلمات والجمل.
  • صعوبات التعلم غير اللفظية: وتتميز هذه التباينات القوية بين المهارات اللفظية والمهارات الحركية أو المكانية أو الاجتماعية ، كما يمكن أن نرى في الأطفال المصابين بالتوحد المعروفين سابقًا باسم أسبرجر.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos